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방과후학교/자유학기제 강의

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자유학기제 개요 – 자유학기제란

자유학기제 개념

  • 중학교 교육과정 중 한 학기 동안 학생들이중간기말고사 등 시험부담에서 벗어남

  • 꿈과 끼를 찾을 수 있도록수업 운영을 토론, 실습 등 학생 참여형으로 개선

  • 진로탐색 활동 등 다양한 체험 활동이 가능하도록교육과정을 유연하게 운영

자유학기제 기본방향

진로교육 강화

자유학기에 집중적인 진로수업·체험을 실시하여 초등학교(진로인식) – 중학교(진로탐색) – 고등학교(진로설계 및 준비)로 이어지는 진로교육 강화

교수·학습방법 혁신

참여·활동중심 수업강화 및 다양한 수업방법 마련, 학생의 꿈과 끼를 키우는 다양한 교육 프로그램 운영이 원활하도록 교육과정 편성·운영 자율성 대폭 확대

학생부담 해소

중간·기말고사를 실시하지 않고, 자유학기는 고입에 미반영 학교별로 학생의 기초 성취 수준 확인 및 수업지도 방안마련

안정적인 정착 추진

자유학기제가 학교 현장에 항구적인 교육제도로 정착, 초·중·고등학교 교육 전반의 혁신에 기여하도록 추진

체계적 진로탐색 기회 확대

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교육과정 편성·운영 방안

  1. 관심과 흥미를 불러오는 체험·참여형 프로그램 강화

  • 동아리 활성화
    다양한 개설, 동아리간 연계 – 예) 과학실험, 연극, UCC 제작등
  • 선택형 프로그램
    수요자 중심 선택교과 – 예) 드라마와 문화, 웹툰 그리기 등
  • 예술·체육교육
    다양한, 내실화 – 예) 무용, 국악, 디자인, 스포츠 리그 등
  1. 교수·학습방법다양화

 

블록타임(다양한 융합·연계 수업) – 교과간, 교과와 창·체간, 학습주제간 연계 등
협동교수, 협력학습 – 적성과 연계한 독서 포트폴리오 작성 및 실천 등
직·간접체험교육 동시 활용 – 과학+미술 연계 등

  1. 교수·학습방법다양화

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학교 교육과정 편성·운영 자율성 확대

  • 수업시수 증감 제도를 통해 교육과정 운영의 유연성 확보
  • 중간·기말고사 미실시에 따른 기간(7일), 학교재량 수업일 중 여유 시간 등 체험·참여 프로그램 운영
  • 유연한 교육과정 편성·운영의 장애 요인개선

핵심 성취기준 중심의 수업내용 구조화

  • 교육내용 재구성하여 교과별 수업 활용
  • 국어·영어·수학·사회·역사·도덕·과학 7개 교과에 대해 핵심 성취기준 추출
  1. 평가방법변화

중간·기말고사 미실시

  • 특정 기간에 집중하여 실시하는 지필시험을 실시하지 않음
  • 고입 미반영

학교별 평가방안 마련

  • 형성평가, 자기성찰평가 등
  • 평가방법·기준 학교별 결정

학생부 기록

  • 학생의 꿈과 끼와 관련된 활동 내역을 학교생활기록부의 교과별 세부능력 및 특기사항 등에 서술식 기재

체계적 진로탐색 기회 확대
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